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Corso ECM organizzato da STUDIO RIPSI - STUDIO ASSOCIATO DI PSICOLOGIA E PSICOTERAPIA

IL COMPORTAMENTO AGGRESSIVO E DISORGANIZZATO IN ETÀ EVOLUTIVA

Applicazione nella propria pratica lavorativa delle competenze teoriche e pratiche acquisite al fine di poter intervenire efficacemente sui comportamenti aggressivi e/o disorganizzati in età evolutiva.


Approfondimento

Il comportamento aggressivo e disorganizzato in età evolutiva rappresenta una delle sfide più complesse e delicate per i professionisti che operano nel campo della salute mentale e dell'educazione. Questo corso di 5 ore, progettato per educatori professionali, infermieri, psicologi e altri specialisti, si propone di fornire strumenti teorici e pratici per riconoscere, comprendere e intervenire efficacemente su questi comportamenti problematici nei bambini e negli adolescenti. Con una durata di 5 ore, il modulo formativo offre una panoramica completa delle dinamiche comportamentali e delle strategie di intervento che possono essere implementate nel contesto clinico e scolastico.

Durante il corso, i partecipanti esploreranno le cause del comportamento aggressivo e disorganizzato, analizzando le interazioni tra fattori biologici, psicologici e sociali. Verranno presentati casi studio e situazioni cliniche reali che permetteranno ai partecipanti di mettere in pratica le conoscenze acquisite. Questo approccio pratico, unito a un'analisi approfondita delle tecniche di gestione comportamentale, contribuirà a migliorare le competenze professionali e la capacità di affrontare situazioni complesse. Il corso si svolgerà in modalità FAD, garantendo la massima flessibilità per i partecipanti, che potranno seguire le lezioni secondo le proprie esigenze.

Inoltre, questo corso accreditato offre 7,50 crediti ECM, rendendolo un'opportunità preziosa per il proprio aggiornamento professionale. I professionisti del settore sanitario e educativo potranno acquisire competenze fondamentali per intervenire in modo efficace e tempestivo. Non perdere l'occasione di partecipare dal 13-01-2025 al 15-12-2025. Investire nella formazione continua è essenziale per garantire un'assistenza di qualità e per affrontare le sfide quotidiane legate al comportamento disorganizzato e aggressivo nei bambini e negli adolescenti.

Obiettivi Formativi e Competenze

Obiettivo Formativo

Contenuti tecnico-professionali (conoscenze e competenze) specifici di ciascuna professione, di ciascuna specializzazione e di ciascuna attività ultraspecialistica, ivi incluse le malattie rare e la medicina di genere

Competenze Tecniche

Fornire ai partecipanti le conoscenze e le competenze necessarie in merito al comportamento aggressivo e/o disorganizzato, comprendere quali siano i segnali prodromici e come individuarli.

Competenze di Processo

Formulare ipotesi diagnostiche e di funzionamento al fine di sviluppare un percorso clinico e psicoterapeutico.

Competenze di Sistema

Applicazione nella propria pratica lavorativa delle competenze teoriche e pratiche acquisite al fine di poter intervenire efficacemente sui comportamenti aggressivi e/o disorganizzati in età evolutiv...

Dettagli del Corso

N° Ministeriale: 439183
Crediti ECM: 7.50
Tipologia: FAD
Prezzo: € 39.00
Provider: STUDIO RIPSI - STUDIO ASSOCIATO DI PSICOLOGIA E PSICOTERAPIA
ID Provider: 6162
Responsabile: ALESSANDRA AMATO
Ore formative: 5.00
Partecipanti: 3000
Verifica presenza: -
Verifica apprendimento: Questionario A Risposta Multipla (Se Online: Con Doppia Randomizzazione)
Data inizio: 13/01/2025
Data fine: 15/12/2025

Responsabili Scientifici

VALENTINA MOLINELLI

PSICOLOGA PSICOTERAPEUTA

Professioni e Docenti

Professioni a cui è rivolto
  • • Medicina Generale (Medici Di Famiglia)
  • • Neuropsichiatria Infantile
  • • Pediatria
  • • Psichiatria
  • • Psicoterapia
  • • Educatore Professionale
  • • Terapista Della Neuro E Psicomotricità Dell'età Evolutiva
  • • Tecnico Della Riabilitazione Psichiatrica
  • • Psicologia
  • • Psicoterapia
  • • Infermiere Pediatrico
  • • Logopedista
  • • Infermiere
Elenco dei docenti
  • VALENTINA MOLINELLI

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