PERCORSO ADOLESCENZA: NUOVI SINTOMI, NUOVI INTERVENTI

Obiettivo Formativo

Fragilità e cronicità (minori, anziani, dipendenze da stupefacenti, alcool e ludopatia, salute mentale), nuove povertà, tutela degli aspetti assistenziali, sociosanitari, e socio-assistenziali

Competenze Tecniche

Competenze nel riconoscimento dei sintomi psicologici emergenti in adolescenza: o saper riconoscere i sintomi (ansia, disturbi alimentari, autolesionismo, ritiro, difficoltà nella costruzione della propria identità di genere, abuso di sostanze o devices ecc.) o saper ricondurre il sinomo a possibili inquadramenti diagnostici competenze di aspetti psicologici in culture diverse o saper tener conto degli aspetti culturali per la rilettura delle situazioni di disagio psicologico o sapere identificare le variabili critiche negli interventi rispetto al tema culturale (es. Questione del genere, presenza di mediazione, ecc) conoscenze relative a strumenti specifici di intervento (es. Emdr, scale e test)

Competenze di Processo

Competenze relative al lavoro psicologico nei contesti sociali: o saper immaginare interventi clinici in contesti sociali (es. In assenza di setting, in contesti informali, nella scuola, negli ambiti associativi..) o saper porre attenzione agli aspetti metodologi in assenza di setting formali o saper modellare l’intervento sulla base delle richieste contingenti (es. Interventi rivolti a insegnati o genitori)

Competenze di Sistema

Competenze relative al lavoro in equipe multiprofessionali e reti : o saper considerare efficacia ed impatto degli interventi clinici all’interno di contesti che prevedono altri soggetti e intervent...

Elenco dei docenti

• DONTAELLA DE COLLE
• FEDERICO SANDRI
• ESTER SCARAVELLI