RITMI, SUONI E SILENZI DALL’ORIGINE ALLA RELAZIONE TERAPEUTICA

Obiettivo Formativo

Documentazione clinica. Percorsi clinico-assistenziali diagnostici e riabilitativi, profili di assistenza - profili di cura

Competenze Tecniche

I partecipanti acquisiranno conoscenze relative alle caratteristiche dell'esperienza sensoriale acustica, sin dalle primissime fasi della vita. Rifletteranno altresì sulla molteplici variabili non-verbali che determinano la "qualità” della comunicazione interpersonale acustica, in particolare nello spazio terapeutico, come il timbro della voce, il ritmo, la velocità, etc . Si cercherà di favorire una maggiore capacità di osservare, ascoltare e dare senso alle diverse qualità e ai meccanismi di funzionamento della comunicazioni di tipo non-verbale acustica e musicale. Inoltre si proporranno questioni di tecnica psicoterapeutica, che hanno a che fare con l’utilizzo “trasformativo” delle proprie risposte controtransferali di tipo “uditivo” o “musicale” all’interno del lavoro con bambini ed adolescenti.

Competenze di Processo

I partecipanti lavoreranno sulle diverse modalità con cui il terapeuta può utilizzare e trasformare le esperienze sensorial e le tracce mnemoniche non-verbali di tipo acustico che emergono nel lavoro con pazienti gravi, quali bambini apparentanti allo spettro autistico, oppure anche nel lavoro con un gruppo di adolescenti gravemente deprivati. In particolare, si centrerà l’attenzione su come la capacità di ascolto di tali tracce non-verbali, permetta l’accesso a esperienze “non-vissute”, memorie procedurali e a meccanismi di ripetizione ed imitazione ed altri processi, che ancora non hanno raggiunto una “rappresentatività psichica”.

Elenco dei docenti

• LUNA BUCCIROSSI
• VIRGINIA GIANNOTTI
• MARCO GIUSTI
• LUDOVICA GRASSI